Texto: Professoras Me. Gracielle Pavan e Dra. Luciana Pelegrini
O trabalho foi desenvolvido pelos acadêmicos Alam D. Marcondes, Daniela M. Esteche e Ricardo L. Boeira, sob a orientação das professoras Me. Gracielle Pavan e Dra. Luciana Pelegrini. O objetivo do trabalho foi analisar as possíveis variações morfofisiológicas das plantas em função da falta ou excesso de água no solo.
O rabanete (Raphanus sativus L.) pertence à família Brassicaceae, é uma raiz comestível, de formato globular à alongado, amplamente comercializado. O rendimento do rabanete pode ser influenciado diretamente pelas condições físicas e hídricas do solo. O excesso de água armazenada na faixa de solo explorada pelo sistema radicular das plantas afeta diretamente a taxa respiratória, uma vez que nestas condições, o excesso de umidade interfere na aeração do solo, diminuindo a disponibilidade de oxigênio para a planta. Morfologicamente são vários os sintomas que as plantas apresentam sob esse tipo de estresse.
Foram mensurados o diâmetro e a massa fresca dos tubérculos. As plantas submetidas ao estresse hídrico, por inundação, apresentaram tubérculos com diâmetro de 3cm à 6,3cm e massa fresca com uma média de 55g por tubérculo. No entanto, as plantas cultivadas em solo com restrição hídrica apresentaram tubérculos reduzidos, de 2,2cm à 3,5cm e massa fresca inferior ao observado em solo inundado, com média de 15g por tubérculo.
Foram mensurados o diâmetro e a massa fresca dos tubérculos. As plantas submetidas ao estresse hídrico, por inundação, apresentaram tubérculos com diâmetro de 3cm à 6,3cm e massa fresca com uma média de 55g por tubérculo. No entanto, as plantas cultivadas em solo com restrição hídrica apresentaram tubérculos reduzidos, de 2,2cm à 3,5cm e massa fresca inferior ao observado em solo inundado, com média de 15g por tubérculo.
Com esse trabalho os acadêmicos puderam vivenciar a interdisciplinaridade entre a morfologia, a genética e a fisiologia vegetal, observando-se o comportamento das plantas quando submetidas a diferentes condições ambientais. Os resultados obtidos mostram claramente que as disciplinas estão interligadas, fomentando o aprendizado do aluno.
